2019-2020小学学校教导处教务工作计划及行事历
作者：含义网
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发布时间：2026-01-26 16:34:03
2019-2020小学学校教导处教务工作计划及行事历2019年秋季学期至2020年春季学期，是小学教育中一个重要的教学阶段。教导处作为学校教学工作的核心部门，承担着教学计划的制定、执行与监督职责。根据教育部及各级教育主管部门的指导意见
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2019-2020小学学校教导处教务工作计划及行事历
2019年秋季学期至2020年春季学期，是小学教育中一个重要的教学阶段。教导处作为学校教学工作的核心部门，承担着教学计划的制定、执行与监督职责。根据教育部及各级教育主管部门的指导意见，2019-2020学年小学教导处的工作计划需围绕“提升教学质量、优化教学管理、加强教师培训、促进学生全面发展”等核心内容展开。本文将从工作目标、计划安排、实施策略、保障措施等方面，系统梳理2019-2020学年小学教导处教务工作的计划与行事历。
一、工作目标与总体思路
在2019-2020学年，小学教导处工作重点在于提升教学质量和教学管理效率，推动学校教育教学改革，切实落实“以学生为中心”的教育理念。教导处需统筹协调教学计划、教学资源、教学评估、教师培训、学生管理等多个方面，构建科学、规范、高效的教务管理体系。
总体思路是：以目标为导向，以问题为导向，以实效为导向，通过精细化管理、专业化培训、信息化手段，全面提升学校教育教学水平，为学生创造良好的学习环境和成长平台。
二、2019-2020学年教务工作计划
1. 教学计划制定与执行
- 学期教学计划制定：教导处需在学期初组织全体教师召开教学计划会议，根据课程标准、学生实际情况、教学资源情况，科学制定学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度、教学方法等。
- 教学计划执行：教学计划须严格执行，教导处需加强过程管理，确保教学计划落实到位。通过教学检查、教师反馈、学生评价等方式，不断优化教学计划。
- 教学进度跟踪：教导处需建立教学进度跟踪机制，定期检查各学科教学进度，确保教学计划按时完成。
2. 教学资源管理
- 教材与教辅材料管理：教导处需规范教材采购、发放、使用和管理，确保教材内容符合课程标准，使用规范。
- 教学设施管理：教导处需加强学校教学设施的维护与管理，确保教学设备正常运行，为教学提供良好保障。
- 教学资源库建设：教导处需建立教学资源库，包括教学课件、教学视频、教学案例等，提升教学资源的利用率。
3. 教师培训与教研活动
- 教师培训计划：教导处需制定教师培训计划，定期组织教师参加教学技能培训、教育理论学习、教学方法研讨等活动，提升教师专业素养。
- 教研活动组织：教导处需组织教师开展教学研讨、公开课、教学观摩、教学反思等活动，促进教师专业成长。
- 校本教研实施：教导处需推动校本教研，结合学校实际开展教学研究，形成具有学校特色的教研模式。
4. 学生管理与评价
- 学生学习情况评估：教导处需制定学生学习情况评估方案，通过考试、作业、课堂表现、学生反馈等方式，全面了解学生学习情况。
- 学生评价机制完善：教导处需完善学生评价机制，推行多元评价，注重过程性评价，促进学生全面发展。
- 学生心理辅导与管理：教导处需加强学生心理辅导工作，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
5. 教学质量监控与评估
- 教学质量监控机制：教导处需建立教学质量监控机制，通过教学检查、教学评估、学生反馈等方式，全面掌握教学质量情况。
- 教学评估与改进：教导处需根据教学质量监控结果，及时调整教学策略，优化教学方法，提升教学质量。
- 教学成果展示：教导处需组织教学成果展示活动，总结教学经验，推广优秀教学案例，提升学校整体教学水平。
三、2019-2020学年教务工作行事历
第一阶段：2019年9月—2019年11月（教学计划制定与执行）
- 9月：组织教师召开教学计划会议，制定学期教学计划。
- 10月：开展教学检查，确保教学计划落实。
- 11月：组织教师进行教学反思与总结，优化教学计划。
第二阶段：2020年1月—2020年3月（教学资源管理与教师培训）
- 1月：组织教师参加教学技能培训，提升教学能力。
- 2月：开展教学资源管理培训，规范教材使用与管理。
- 3月：组织教师开展教学研讨，优化教学方法。
第三阶段：2020年4月—2020年6月（教学实施与质量监控）
- 4月：开展教学实施检查，确保教学计划落实。
- 5月：组织教师开展公开课，促进教学经验交流。
- 6月：开展教学评估与质量监控，优化教学策略。
第四阶段：2020年7月—2020年9月（学生管理与评价）
- 7月：组织学生学习情况评估，了解学生学习情况。
- 8月：开展学生心理辅导，提升学生心理素质。
- 9月：组织学生评价与反馈，完善教学评价机制。
四、保障措施与工作重点
1. 人员保障
- 教导处需配备专职教务人员，确保工作有序开展。
- 教师需积极参与教务工作，发挥教学骨干作用。
2. 资源保障
- 教学资源需充足，确保教学活动顺利进行。
- 教学设备需维护良好，确保教学正常开展。
3. 制度保障
- 教务工作需建立规范的管理制度，确保工作有章可循。
- 教务工作需定期总结与改进，提升工作效率。
4. 评价与反馈机制
- 教务工作需建立评价机制，定期评估工作成效。
- 教务工作需建立反馈机制，及时发现问题并加以改进。
五、
2019-2020学年，小学教导处的工作计划与行事历，体现了对教学质量的高度重视和对教学管理的科学规划。通过制定科学的教学计划、优化教学资源、加强教师培训、完善学生管理，全面提升学校教育教学水平。教导处的工作不仅关乎教师的专业成长，也关乎学生的全面发展。只有不断优化教务管理，才能为学校教育教学质量的提升提供坚实保障。
教育是立国之本，教务是学校发展的核心。在未来的教育发展中，教导处将继续秉持“以人为本”的理念，不断提升教育教学质量，为学生的成长和学校的发展贡献力量。
2019年秋季学期至2020年春季学期，是小学教育中一个重要的教学阶段。教导处作为学校教学工作的核心部门，承担着教学计划的制定、执行与监督职责。根据教育部及各级教育主管部门的指导意见，2019-2020学年小学教导处的工作计划需围绕“提升教学质量、优化教学管理、加强教师培训、促进学生全面发展”等核心内容展开。本文将从工作目标、计划安排、实施策略、保障措施等方面，系统梳理2019-2020学年小学教导处教务工作的计划与行事历。
一、工作目标与总体思路
在2019-2020学年，小学教导处工作重点在于提升教学质量和教学管理效率，推动学校教育教学改革，切实落实“以学生为中心”的教育理念。教导处需统筹协调教学计划、教学资源、教学评估、教师培训、学生管理等多个方面，构建科学、规范、高效的教务管理体系。
总体思路是：以目标为导向，以问题为导向，以实效为导向，通过精细化管理、专业化培训、信息化手段，全面提升学校教育教学水平，为学生创造良好的学习环境和成长平台。
二、2019-2020学年教务工作计划
1. 教学计划制定与执行
- 学期教学计划制定：教导处需在学期初组织全体教师召开教学计划会议，根据课程标准、学生实际情况、教学资源情况，科学制定学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度、教学方法等。
- 教学计划执行：教学计划须严格执行，教导处需加强过程管理，确保教学计划落实到位。通过教学检查、教师反馈、学生评价等方式，不断优化教学计划。
- 教学进度跟踪：教导处需建立教学进度跟踪机制，定期检查各学科教学进度，确保教学计划按时完成。
2. 教学资源管理
- 教材与教辅材料管理：教导处需规范教材采购、发放、使用和管理，确保教材内容符合课程标准，使用规范。
- 教学设施管理：教导处需加强学校教学设施的维护与管理，确保教学设备正常运行，为教学提供良好保障。
- 教学资源库建设：教导处需建立教学资源库，包括教学课件、教学视频、教学案例等，提升教学资源的利用率。
3. 教师培训与教研活动
- 教师培训计划：教导处需制定教师培训计划，定期组织教师参加教学技能培训、教育理论学习、教学方法研讨等活动，提升教师专业素养。
- 教研活动组织：教导处需组织教师开展教学研讨、公开课、教学观摩、教学反思等活动，促进教师专业成长。
- 校本教研实施：教导处需推动校本教研，结合学校实际开展教学研究，形成具有学校特色的教研模式。
4. 学生管理与评价
- 学生学习情况评估：教导处需制定学生学习情况评估方案，通过考试、作业、课堂表现、学生反馈等方式，全面了解学生学习情况。
- 学生评价机制完善：教导处需完善学生评价机制，推行多元评价，注重过程性评价，促进学生全面发展。
- 学生心理辅导与管理：教导处需加强学生心理辅导工作，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
5. 教学质量监控与评估
- 教学质量监控机制：教导处需建立教学质量监控机制，通过教学检查、教学评估、学生反馈等方式，全面掌握教学质量情况。
- 教学评估与改进：教导处需根据教学质量监控结果，及时调整教学策略，优化教学方法，提升教学质量。
- 教学成果展示：教导处需组织教学成果展示活动，总结教学经验，推广优秀教学案例，提升学校整体教学水平。
三、2019-2020学年教务工作行事历
第一阶段：2019年9月—2019年11月（教学计划制定与执行）
- 9月：组织教师召开教学计划会议，制定学期教学计划。
- 10月：开展教学检查，确保教学计划落实。
- 11月：组织教师进行教学反思与总结，优化教学计划。
第二阶段：2020年1月—2020年3月（教学资源管理与教师培训）
- 1月：组织教师参加教学技能培训，提升教学能力。
- 2月：开展教学资源管理培训，规范教材使用与管理。
- 3月：组织教师开展教学研讨，优化教学方法。
第三阶段：2020年4月—2020年6月（教学实施与质量监控）
- 4月：开展教学实施检查，确保教学计划落实。
- 5月：组织教师开展公开课，促进教学经验交流。
- 6月：开展教学评估与质量监控，优化教学策略。
第四阶段：2020年7月—2020年9月（学生管理与评价）
- 7月：组织学生学习情况评估，了解学生学习情况。
- 8月：开展学生心理辅导，提升学生心理素质。
- 9月：组织学生评价与反馈，完善教学评价机制。
四、保障措施与工作重点
1. 人员保障
- 教导处需配备专职教务人员，确保工作有序开展。
- 教师需积极参与教务工作，发挥教学骨干作用。
2. 资源保障
- 教学资源需充足，确保教学活动顺利进行。
- 教学设备需维护良好，确保教学正常开展。
3. 制度保障
- 教务工作需建立规范的管理制度，确保工作有章可循。
- 教务工作需定期总结与改进，提升工作效率。
4. 评价与反馈机制
- 教务工作需建立评价机制，定期评估工作成效。
- 教务工作需建立反馈机制，及时发现问题并加以改进。
五、
2019-2020学年，小学教导处的工作计划与行事历，体现了对教学质量的高度重视和对教学管理的科学规划。通过制定科学的教学计划、优化教学资源、加强教师培训、完善学生管理，全面提升学校教育教学水平。教导处的工作不仅关乎教师的专业成长，也关乎学生的全面发展。只有不断优化教务管理，才能为学校教育教学质量的提升提供坚实保障。
教育是立国之本，教务是学校发展的核心。在未来的教育发展中，教导处将继续秉持“以人为本”的理念，不断提升教育教学质量，为学生的成长和学校的发展贡献力量。