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反诘的造句
反诘造句
基本资料
名称反诘
拼音fan jie
读音fǎn jié
头文字反
尾文字诘
首字母F
词组反,诘
句子总数23
更新时间2024-05-12 12:01:25
本站编码5161
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内容简介含义网造句栏目为您提供2024年的反诘的造句相关内容，小编为您精心编辑了23条反诘的一年级、二年级至六年级小学生造句信息供您参考，同时也为您整理了反诘的解释、近义词、反义词和组词资料。
反诘造句子简单
回答对方问话时，用反问来驳斥或说明自己的见解。
近义词：
反问、诘问、责问、驳斥。
反义词：
陈述、叙述、说明、解释。
组词：
反诘句、反诘语气、反诘之词、反诘问法。
一年级造句：
1. 小明反诘道：
“你凭什么说我不对？” 2. 老师反诘学生，让学生重新思考答案。
二年级造句：
1. 她用反诘的语气说：
“难道我不应该这样做吗？” 2. 面对质疑，他反诘道：
“你有什么证据吗？” 三年级造句：
1. 小红反诘妈妈：
“你为什么总是认为我是错的？” 2. 老师用反诘的方式引导学生深入思考。
四年级造句：
1. 他反诘对手：
“你的观点站得住脚吗？” 2. 她在辩论中巧妙地使用反诘，让对方无言以对。
五年级造句：
1. 面对同学的误解，他反诘道：
“你真的了解我吗？” 2. 爸爸用反诘的方式教育我，让我认识到了自己的错误。
六年级造句：
1. 她在文章中多次使用反诘，增强了文章的说服力。
2. 老师用反诘的方式，让我们对这个问题有了更深入的理解。
初中生造句：
1. 他在演讲中巧妙地运用反诘，赢得了观众的掌声。
2. 面对挑战，她毫不畏惧，用反诘的方式回应了对方的质疑。
3. 辩论中，他反诘对方：
“你的观点有何依据？”让对方陷入了尴尬。
4. 老师经常用反诘的方式引导我们思考，让我们受益匪浅。
5. 他在文章中多次使用反诘句式，使得文章更加生动有趣。
高中生造句：
1. 她的反诘让对方哑口无言，展现出了她的机智和才华。
2. 在论文中，他巧妙地运用反诘手法，使得论点更加鲜明有力。
3. 面对困难，他从不退缩，总是用反诘的方式激励自己前行。
4. 她在演讲中多次使用反诘，使得演讲更加具有感染力和说服力。
5. 反诘不仅是一种修辞手法，更是一种智慧的体现，值得我们学习和借鉴。
反诘造句23条
1、反诘是汉语的一种常见用法，也要求留学生能正确理解并能在交际中得体运用。
2、但这些人抗议父母，乃至有人对亲戚朋友劝婚反诘“关你屁事”，就有点不近人情、不识好歹，分不清饭香屁臭了。
3、那人反诘道“这样说来，那么吃白米饭的，难道都在办丧事?”。
4、此时霍宗神这一大串反诘问句提出来，一时间却也令得颜海天无言以对了。
5、他反诘责这几十年来，你无偿使用国有土地，甭得了便宜还在这儿卖乖。
6、以反诘把读者说成是反英雄，恬不知耻的享乐主义者，某一先入主题或无意识的囚徒，或随心所欲的意义发明家。
7、奥斯本怒目注视着纳斯“还要等?”他反诘道。
8、本文通过句法、语义和语用描写，运用替换、省略等方法考察了反诘语气副词的功能。
9、现在是我在向你进行反诘，不是你来问我!马上回答我，是还是不是?
10、“为什么人们甚至都这样想呢？”他反诘道：“我们就这样子不是挺好的么。”。
11、在语义上，该类句子反诘的侧重点在于方式、条件，而非陈述之主体。
12、反诘问句是种文学技巧，能将想法有效地分类、组织，进而使表达更有条理。
13、至于反诘问句，我想先问清楚，你的文章中的反诘问句有正确使用吗？
14、反诘问句的用意在让人注意后续的陈述。
15、第二部分分析“怎么”的非疑问用法，主要分析了“怎么”的虚指、任指、感叹、反诘四种非疑问用法。
16、前者又可分为陈述类语气副词、反诘类语气副词、指令类语气副词。
17、前者可以标记“反诘”和“揣度”两种语气，通过是否与句末语气词同现，这些标记副词可以分出等级；www.hanyi.NEt/ZAOJU/
18、从句中的位置分布上，汉韩反诘语气副词的位置比较灵活，多数成员可以位于句首和句中，有的还可以位于句末或独用。
19、第六章主要考察了汉韩反诘语气副词的表述功能、传信功能和否定功能。
20、敢于反诘与勤于总结，让学生做学习的主人；
21、当然，有人会立刻反诘说，我不了解这话的确切意义，而且我必得承认，我不能提出“上帝”一语的适当定义。
22、同时还对“语气”以及“反诘语气”的概念进行了界定，并分析了汉韩语言学界对两个概念的认识上的异同。
23、我常反诘：“妈妈，可您不知道那笑是真是假呀！”