核心概念界定 “上课禁用名称”这一表述,在教育领域的日常语境中,并非指某个单一的、固定的官方术语。它更多地指向一种普遍存在的课堂管理现象与规则,即教师或学校管理者出于维护教学秩序、保障课堂氛围、促进学生专注学习等目的,在课堂教学情境中明确禁止学生使用的特定称呼、代号或网络用语。这些被禁用的名称,往往因其可能带来的干扰性、不尊重性或偏离教学目标等特性,而被视为不适宜在正式教学环节中出现。 主要表现形式 其具体形态随着时代与地域文化而变化,但大致可归纳为几个类别。一是带有戏谑、调侃甚至侮辱性质的同伴绰号,这类称呼容易引发同学间的矛盾或分散注意力。二是直接借用教师姓名进行的各种不正式、不尊重的变体称呼,损害师道尊严。三是当下流行的、但含义模糊或包含不良导向的网络流行语与“梗”,在课堂严肃讨论中可能造成理解障碍或话题偏离。四是任何可能涉及地域、家庭背景、生理特征等个人隐私与尊严的歧视性、攻击性称谓,这是教育公平与人文关怀的红线。 根本目的与价值 设立此类禁用的根本目的,远不止于表面的纪律维持。更深层的价值在于营造一个安全、平等、相互尊重的学习环境。它通过规范语言使用,引导学生建立边界意识,学会在公共场合进行得体、有效的交流,理解语言背后的情感力量与社会责任。这既是课堂教学顺利开展的基石,也是学生社会性发展与公民素养培育的重要一环。因此,“上课禁用名称”实质上是一套融入日常教学的、隐性的礼仪与沟通规则教育。